Segunda semana El panel (1ro de secundaria)

 El panel 

Competencias fundamentales:

√ Competencia Ética y Ciudadana 

 Competencia Resolución de Problemas 

√ Competencia Ambiental y de la Salud 

√ Competencia Comunicativa 

 Competencia Científica y Tecnológica 

√ Competencia Desarrollo Personal y Espiritual 

 Competencia Pensamiento Lógico, Creativo y Crítico

Competencias especificas : 

Comprensión oral: Comprende paneles que escucha sobre temas y problemas de la comunidad y del país, asumiendo roles diversos.

Indicadores de logro:  

- Distingue el panel que escucha de otro tipo de texto, a partir de su intención y estructura.

 - Responde a preguntas literales e inferenciales (orales y/o escritas) acerca del contenido, la estructura, la intención y los/las destinatarios/as del panel que escucha. 

- Reconstruye el sentido global de paneles que escucha sobre temas y problemas de la comunidad y del país, mediante una síntesis oral y/o escrita de las diferentes perspectivas desde las que son enfocadas las ideas referidas por los/las panelistas. 

- Muestra interés y curiosidad, a través de su postura corporal y gestos faciales, al escuchar paneles sobre temas y problemas de la comunidad y del país y al asumir el rol de secretario o secretaria y/o de público.

                             

                         Actividad de enseñanza:

• Presentación de la información sobre el panel. 

 Un panel es un conjunto de varios expertos que hablan sobre un tema específico. Los miembros del panel, que suelen recibir el nombre de panelistas, exponen su opinión y punto de vista sobre el tema que se va a plantear.

Cada uno de los expositores presenta un punto del mismo, completando o ampliando, si es necesario el punto de vista de los demás. Siendo respetuoso con tus puntos de vista.

Algunas veces en la medición de un panel se diferencia entre las personas, como observadores, a personas ajenas al panel; este público puede realizar preguntas para aclarar el contenido o la posición de algún miembro del panel. El panel tiene el sentido de una consulta a los expertos mundiales en un tema.

Si todos los presentes en la reunión debaten entre sí los diferentes puntos de vista , ya no se trata de un panel sino de una mesa redonda. Otra diferencia entre «panel» y «mesa redonda» es que en un panel los expertos conocen el tema en profundidad, mientras que en una mesa redonda tanto la gente que debate como los que oyen y preguntan conocen el tema de forma suficiente para participar en el debate. La mesa redonda suele conducir a discusiones a seguir para poder hacer el cambio de conducta.

Objetivo

Describir las metodologías y materiales usados; el estado ex-ante del comportamiento y la demanda de la misma como resultado de la introducción del proyecto, dando un nuevo enfoque del tema elegido.

Estructura básica de un panel

Un panel suele tener de 3 a 5 integrantes en todo caso, 7 es el número máximo en un panel de expertos para que la reunión sea operativa. La duración estimada es de una o dos horas, con 20 o 25 minutos dedicados a la presentación de cada ilustre. Después de la presentación, un secretario expone las diferentes ponencias en pocos minutos.

Como en el caso del panel de discusión y el simposio, en el panel se reúnen varias personas para exponer sus ideas sobre un determinado tema ante un auditorio. La diferencia, consiste en que en el panel dichos expertos no "exponen", no "hacen uso de la palabra", no actúan como "oradores", sino que dialogan y conversan, debaten entre sí el tema propuesto, desde sus particulares puntos de vista y especialización, pues cada uno es experto en una parte del tema general.

En el panel, la conversación es básicamente normal, pero con todo, debe seguir un desarrollo coherente, razonado, objetivo, sin derivar en disposiciones ajenas o alejadas del tema, ni en apreciaciones demasiado personales. Los integrantes del panel tratan de desarrollar a través de la conversación todos los aspectos posibles del tema, para que el auditorio obtenga así una visión relativamente completa acerca del mismo.

Un coordinador o moderador cumple la función de presentar a los miembros del panel ante el auditorio, ordenar la conversación, intercalar algunas preguntas aclaratorias, controlar el tiempo.

Cuando finaliza el panel, la conversación o debate del tema puede pasar al auditorio, sin que sea requisito la presencia de los miembros del panel. El coordinador puede seguir conduciendo esta segunda parte de la actividad grupal, que se habrá convertido en un "Foro". La informalidad, la espontaneidad y el dinamismo son características de esta técnica de grupo, rasgos por cierto bien aceptados generalmente por todos los auditorios.

En un panel se debe de tomar en cuenta lo siguiente:

• El tema que se desarrolla debe de ser coherente, lógico y objetivo.
• Los especialistas deben tener previas reuniones con el coordinador para tratar detalles del panel.

Participantes

• Un moderador que:
  • Anuncia el tema y el problema en forma concreta.
  • Determina el tiempo de la discusión y el de la realización de las preguntas.
  • Debe permanecer neutral a la información o ideas de los expertos.
  • Mantiene activa la discusión. Un secretario relator.
  • Resume los aspectos más importantes del tema expuesto.
• Los expertos o panelistas , de tres a siete especialistas en el tema, que desean participar como consultores de un determinado tema tratado:
  • Cada panelista explica su punto de vista respecto al tema
  • Deben de conocer bien el tema para que la discusión beneficie al público
  • Desarrollan un intercambio de ideas formulando preguntas.
• Auditorio
  • Son aquellos que formulan las preguntas y que prestan atención a los expertos.

Preparación del panel

• El equipo o persona que necesita consultar sobre un tema, define el asunto a tratar, selecciona a los participantes del panel y al moderador.
• Todos los participantes deben ser expertos sobre el tema
• El público es quien realiza las preguntas a los expertos sobre el tema tratado.
• Deben discutir para el público.

Realización del panel

El panel: Técnica de desempeño.

• El moderador inicia presentando a los miembros y formula la primera pregunta sobre el tema a desarrollar.
• Los miembros del panel van respondiendo las preguntas desde su punto de vista
• Cuando cada uno de los miembros del panel ha intervenido, el moderador realiza nuevas preguntas, con el fin de ayudar a desarrollar puntos no mencionados.
• Para finalizar, el moderador solicita a los expositores que realicen un resumen de sus ideas y posteriormente dará sus conclusiones y dará paso al grupo de preguntas de los miembros del auditorio para los integrantes del panel.
• Se llega a un acuerdo.

Actividad de aprendizaje 

• Loa estudiantes deberán leer la información proporcionado y construir un mapa conceptual sobre las ideas principales del tema.
• El cual sera evaluado de acuerdo a: 
•  La estructura que presente 
• Uso adecuado de los conectores 
• Aplicación de síntesis 
• Organización en orden jerárquico